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牙科学生成就目标与学业成绩关系研究
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AI 综述
2026年10月8日，Frontiers in Psychology 发表一项针对中国两所高校679名牙科学生的横断面研究，探讨成就目标与学业成绩的关系及学习投入的中介作用。研究显示，学习投入在掌握趋近目标与学业成绩之间起完全中介作用（β=0.70，95% CI [0.549, 0.909]），在掌握回避目标与学业成绩之间也起完全中介作用（β=−0.13，95% CI [−0.239, −0.047]）；在表现回避目标与学业成绩间起部分中介作用，而在表现趋近目标与学业成绩间中介效应不显著。目前该研究为单一横断面调查，尚无后续验证或重复研究报道。
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最新进展10月8日 14:00
新研究显示学习投入在掌握趋近与掌握回避目标对牙科学生学业成绩的影响中起完全中介作用。报道时间线
沿着报道，了解事件的不同侧面。
10月8日
- Frontiers in Psychology牙科学生成就目标与学业成绩的关系：学习投入的中介作用
一项针对中国两所高校679名牙科学生的横断面研究发现，学习投入在掌握趋近目标与学业成绩之间起完全中介作用（β=0.70，95% CI [0.549, 0.909]），在掌握回避目标与学业成绩之间也起完全中介作用（β=−0.13，95% CI [−0.239, −0.047]）。学习投入在表现回避目标与学业成绩间起部分中介作用，而在表现趋近目标与学业成绩间中介效应不显著。
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