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数字技术对大学生主体化影响的纵向现象学研究
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AI 综述
2026年9月30日，Frontiers in Psychology发表一项基于Bernard Stiegler哲学的纵向现象学研究，探讨高等教育中数字技术教育使用的“数字药理学”与主体化危机。该研究采用解释性现象学分析（IPA），通过三轮深度访谈与反思日志，追踪12名本科生一整个学期，考察智能手机、社交媒体与AI工具如何影响其注意力、记忆、欲望与自我感。目前报道仅呈现研究设计与主题框架，未披露具体结果与结论，事件进展限于该论文的公开发表。
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报道时间线
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9月30日
- Frontiers in Psychology基于Bernard Stiegler哲学的纵向现象学研究：高等教育中数字技术教育使用的“数字药理学”与主体化危机
一项基于解释性现象学分析（IPA）的纵向质性研究，通过三轮深度访谈与反思日志追踪12名本科生一整个学期，考察智能手机、社交媒体与AI工具如何影响其注意力、记忆、欲望与自我感。
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