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ADHD症状与大学生学习策略：动机与走神的中介作用
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AI 综述
2026年10月7日，Frontiers in Psychology发表一项针对四川某高校大学生的问卷调查，探讨ADHD症状与高效学习策略使用之间的关系。该研究发放问卷919份，回收有效问卷730份，结果显示学习动机与走神在ADHD症状与高效学习策略使用之间起并行中介作用，两条间接路径均显著。报道未提供更早的相关研究或事件背景，目前进展即为该研究结果发表。
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最新进展10月7日 12:52
新研究显示学习动机与走神在ADHD症状与高效学习策略间起并行中介作用。报道时间线
沿着报道，了解事件的不同侧面。
10月7日
- Frontiers in Psychology大学生ADHD症状与高效学习策略：学习动机与走神的并行中介作用
一项针对四川某高校大学生的问卷调查（发放919份，回收有效问卷730份）发现，学习动机与走神在ADHD症状与高效学习策略使用之间起并行中介作用，两条间接路径均显著（学习动机。
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