智利全国研究：学业自我概念预测阅读成绩纵向变化

2026年10月12日，Frontiers in Psychology 发表一项智利全国队列研究，追踪123,827名学生从2015年四年级到2019年八年级的阅读成绩变化。研究关注学业自我概念与阅读成绩纵向变化的生态预测因素。结果显示，八年级阅读得分（247.3分）低于四年级（273.0分），八年级时间指标系数为B=−23.68（p<0.001）。目前该研究为最新一手报道，尚无后续进展。

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还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。