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TGfU篮球教学积极错误处理提升战术决策
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AI 综述
2026年10月16日，Frontiers in Psychology 发表一项在 TGfU 篮球教学中开展的随机对照研究，考察积极错误处理（PEH）对战术决策的影响及课堂心理安全感的作用。研究显示，PEH 组 60 名学生（每班 n=30）的战术决策得分从 T0 的 M=1.951 升至 T1 的 2.304，并维持至三周后 T2 的 2.295，高于中性错误处理（NEH）组；条件×时间交互 F(1.583, 91.821)=9.89，p<0.001，ηp²=0.146。目前该研究为最新进展，尚无后续报道。
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最新进展10月16日 12:25
研究显示PEH组战术决策得分提升并维持，高于NEH组，交互效应显著。报道时间线
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10月16日
- Frontiers in PsychologyTGfU 篮球教学中积极错误处理对战术决策的影响：课堂心理安全感的作用
一项在 TGfU 篮球教学中开展的随机对照研究显示，积极错误处理（PEH）组 60 名学生（每班 n=30）的战术决策得分从 T0 的 M=1.951 升至 T1 的 2.304，并维持至三周后 T2 的 2.295，高于中性错误处理（NEH）组，条件×时间交互 F(1.583, 91.821)=9.89，p<0.001，ηp²=0.146。
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