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元认知训练提升AI苏格拉底式反思效果
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AI 综述
2026年10月13日，Frontiers in Psychology 发表一项双研究实验，探讨元认知训练与AI苏格拉底式脚手架对职前教师反思实践的影响。研究1采用2×2随机组间设计（N=60），结果显示元认知训练与工具条件的交互作用显著（F(1,55)=10.91，p=.002，η²p=.165）：在有元认知训练的条件下，AI脚手架优于传统数字工具（ΔM=0.56，p<.001）；无训练时两者差异不显著。研究据此提出，元认知训练是AI苏格拉底式反思系统发挥效果的关键条件。目前报道仅涉及研究1的结果，研究2及后续进展尚未披露。
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最新进展10月13日 13:09
新研究显示元认知训练是AI苏格拉底式反思系统起效的关键条件。报道时间线
沿着报道，了解事件的不同侧面。
10月13日
- Frontiers in Psychology元认知训练与AI苏格拉底式脚手架对职前教师反思实践的影响：一项双研究实验设计
一项发表于 Frontiers in Psychology 的双研究实验显示，元认知训练是AI苏格拉底式反思系统发挥效果的关键条件。研究1采用2×2随机组间设计（N=60），元认知训练与工具条件交互作用显著（F(1,55)=10.91，p=.002，η²p=.165）：有元认知训练时AI脚手架优于传统数字工具（ΔM=0.56，p<.001），无训练时差异不显著。
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