Frontiers in Psychology· Lihong Liang·· 2 小时前AI 评分30
项目式学习对体育课学生动机与运动参与意向的影响：一项准实验研究
The effect of project-based learning on students’ motivation in school-based physical Education and behavioral intention toward sport participation: a theoretical and empirical perspective in educational sport contexts
AI 导读
一项针对120名中学生、为期12周的项目式学习（PBL）准实验研究显示，PBL组在整体动机、内在动机、认同调节与运动参与意向上均显著优于传统教学组，组间调整差异分别为0.79、0.80、0.71和0.86（95% CI 均不含0）。心理需求满足与自我效能感在PBL与干预后动机之间起部分中介作用，总间接效应为0.38（95% CI [0.14, 0.62]）。
来源：Frontiers in Psychology · frontiersin.org