想成为终身学习者？别独自前行：从自学到"实践共同体"

历史学家Jonathan Rose在《英国工人阶级的知识生活》（2001）中记录，18世纪苏格兰矿工自建图书馆并举办"互助提升"会议，成员轮流主讲、自由讨论，在无教师等级的环境中以极低成本自学。人类学家Jean Lave与教育理论家Etienne Wenger在《情境学习》（1991）中通过对助产士、裁缝等五个群体的民族志研究提出，学习是高度协作的社会实践，即"实践共同体"。