Frontiers in Psychology· Mingzhu Yu·· 1 小时前AI 评分40
共情驱动教学能否提升文化产品设计学生的共情与设计创造力？一项实证研究
Is empathy-driven teaching effective in cultural product design? An empirical study on students’ empathy and design creativity
AI 导读
一项针对79名文化产品设计课程本科生的实证研究显示，接受共情驱动教学法的学生共情水平高于传统教学组，且该教学法通过共情与设计成果的新颖性和质量存在显著间接关联，呈部分中介模式。研究为将共情训练纳入文化产品设计教育提供了初步实证证据。
来源：Frontiers in Psychology · frontiersin.org